Профессиональная переподготовка по курсу Логопедия. Специальное (дефектологическое) образование по профилю: нарушения речи в Санкт-Петербурге
о профессиональной переподготовке
Документ бессрочный, вносится в ФИС ФРДО, действует по всей территории РФ.
Логопедия. Специальное (дефектологическое) образование по профилю: нарушения речи – это направление коррекционной педагогики, которое изучает отклонения в работе мышц речевого аппарата, нарушения в произношении звуков или интонации, недоразвитость речи, патологическое развитие на фоне заболеваний и другие аномалии. Учитель-логопед (логопед) – это специалист, работающий с людьми, имеющими проблемы в речевом развитии. Специалист проводит коррекцию и устраняет недостатки речевого развития, стимулирует развитие речи при ее отсутствии или восстанавливает речь в случае ее распада. Логопед - это речевой тренер. Специалист применяет профилактические меры, различные методы для выявления и устранения отклонений в речевом аппарате. Профессиональная деятельность учителя-логопеда заключается в оказании медико-педагогической помощи ребёнку, который имеет расстройства речи, для его полноценной социализации в обществе. Специальность требует исключительно умственного труда. Она очень востребована на рынке труда.
Профессиональная переподготовка по программе «Логопедия. Специальное (дефектологическое) образование по профилю: нарушения речи» в Санкт-Петербурге является дополнительным видом образования. Обучение ведется дистанционно, с последующей выдачей диплома и присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед)». Дистанционное обучение без отрыва от основного вида деятельности можно пройти в любое удобное время. Зачисление на профессиональную переподготовку проводится без вступительных экзаменов.
Цель курса профессиональной переподготовки
Профессиональная переподготовка по программе «Логопедия. Специальное (дефектологическое) образование по профилю: нарушения речи» в Санкт-Петербурге позволит слушателю курса получить дополнительные полезные навыки, знания, умения, которые пригодятся для освоения новой профессии. Цель программы – формирование у слушателей профессиональной компетентности, и в частности, таких ее составляющих как предметная компетентность (соотношение теории педагогики, логопедии, психологии, специальной психологии и других дисциплин, а так же практикой коррекционно-педагогического процесса), и методическая компетентность (накопление опыта использования существующих методик изучения и обучения детей, имеющих речевые нарушения); профессионально-практическая подготовка слушателей к организации и проведению индивидуальных занятий в процессе коррекционно-логопедической работы с лицами, имеющими речевые нарушения в области образования, Он будет иметь навыки:
- организации специальных условий образовательной среды и деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания образования на разных уровнях образования;
- педагогического сопровождения участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с нарушениями речи, профилактики и коррекции нарушений развития.
Базовый уровень образования для прохождения обучения
Получить образование по курсу профессиональной переподготовки «Логопедия. Специальное (дефектологическое) образование по профилю: нарушения речи» могут слушатели, имеющие или получающие высшее образование.
Продолжительность заочного дистанционного обучения составляет 514 и 264 академических часа.
Образовательная программа соответствует требованиям
- Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;
- приказа Министерства труда и социальной защиты РФ от 13.03.2023 № 136н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-дефектолог».
Чему вы научитесь в процессе обучения?
- умению применять нормативные правовые акты в области прав ребенка и образования детей;
- применению методик специального обучения, видов и приемов современных специальных педагогических технологий;
- освоению путей достижения образовательных результатов и способов оценки результатов обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья разного возраста.
Сфера для применения полученных знаний
По окончании курса профессиональной переподготовки «Логопедия. Специальное (дефектологическое) образование по профилю: нарушения речи» слушатели станут высококлассными специалистами и получат диплом установленного образца с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед)» в области образования, а также вектор профессионального роста. Они получают право занимать должности, по специальности в детском саду, школе и в коррекционных учреждениях, реабилитационных центрах, заниматься частной практикой.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
дополнительной профессиональной программы (профессиональная переподготовка)
«Логопедия. Специальное (дефектологическое) образование по профилю: нарушения речи»
(514 академических часов)
|
№ |
Наименование дисциплин (модулей) |
Общая трудоемкость |
Лекционные занятия |
Практические занятия |
Форма контроля |
|
1. |
Модуль 1. Теоретические основы логопедии |
196 |
132 |
64 |
Экзамен |
|
1.1. |
Предмет и задачи логопедии |
20 |
12 |
8 |
Зачет |
|
1.2. |
Развитие речевых функций в онтогенезе |
22 |
14 |
8 |
Зачет |
|
1.3. |
Классификация нарушений речи. Приемы выявления речевых нарушений |
26 |
18 |
8 |
Зачет |
|
1.4. |
Организация и технологии логопедической работы по коррекции дислалии |
26 |
18 |
8 |
Зачет |
|
1.5. |
Организация и технологии логопедической работы по коррекции дизартрии |
26 |
18 |
8 |
Зачет |
|
1.6. |
Методика коррекционной работы по исправлению последствий ринолалии у детей и подростков |
26 |
18 |
8 |
Зачет |
|
1.7. |
Содержание коррекционно-развивающей работы при алалии. Специфика работы с безречевыми детьми |
28 |
20 |
8 |
Зачет |
|
1.8. |
Организация и технологии логопедической работы по коррекции афазии |
22 |
14 |
8 |
Зачет |
|
2. |
Модуль 2. Деятельность логопеда в образовательном пространстве |
106 |
74 |
32 |
Экзамен |
|
2.1. |
Обучение и воспитание детей с общим недоразвитием речи в ДОУ |
26 |
18 |
8 |
Зачет |
|
2.2. |
Обучение и воспитание детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи в ДОУ |
28 |
20 |
8 |
Зачет |
|
2.3. |
Программа обучения и воспитания заикающихся детей в ДОУ |
28 |
20 |
8 |
Зачет |
|
2.4. |
Логопедическая работа по преодолению нарушений чтения и письма у младших школьников |
24 |
16 |
8 |
Зачет |
|
3. |
Модуль 3. Общепрофессиональные дисциплины |
134 |
86 |
48 |
Экзамен |
|
3.1. |
Общая педагогика |
20 |
12 |
8 |
Зачет |
|
3.2. |
Общая психология |
22 |
14 |
8 |
Зачет |
|
3.3. |
Психология развития и возрастная психология |
22 |
14 |
8 |
Зачет |
|
3.4. |
Специальная психология |
22 |
14 |
8 |
Зачет |
|
3.5. |
Невропатология, психопатология |
24 |
16 |
8 |
Зачет |
|
3.6. |
Основы анатомии, физиологии и патологии органов зрения, слуха и речи у детей |
24 |
16 |
8 |
Зачет |
|
4. |
Модуль 4. Стандартизация логопедической работы |
74 |
48 |
26 |
Экзамен |
|
4.1. |
Нормативно-правовое обеспечение обучения для детей с ОВЗ |
20 |
12 |
8 |
Зачет |
|
4.2. |
Инклюзивное и интегрированное образование |
18 |
12 |
6 |
Зачет |
|
4.3. |
Обучение и воспитание детей с ТНР в соответствии с ФГОС |
18 |
12 |
6 |
Зачет |
|
4.4. |
Организация совместной работы логопеда и воспитателя дошкольной образовательной организации для детей с ТНР |
18 |
12 |
6 |
Зачет |
|
|
Итоговая аттестация |
4 |
- |
4 |
Итоговый экзамен |
|
|
ИТОГО |
514 |
340 |
174 |
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
дополнительной профессиональной программы (профессиональная переподготовка)
«Логопедия. Специальное (дефектологическое) образование по профилю: нарушения речи»
(264 академических часа)
|
№ |
Наименование дисциплин (модулей) |
Общая трудоемкость |
Лекционные занятия |
Практические занятия |
Форма контроля |
|
1. |
Модуль 1. Теоретические основы логопедии |
106 |
70 |
36 |
Экзамен |
|
1.1. |
Классификация нарушений речи. Приемы выявления речевых нарушений |
16 |
10 |
6 |
Зачет |
|
1.2. |
Организация и технологии логопедической работы по коррекции дислалии |
18 |
12 |
6 |
Зачет |
|
1.3. |
Организация и технологии логопедической работы по коррекции дизартрии |
18 |
12 |
6 |
Зачет |
|
1.4. |
Методика коррекционной работы по исправлению последствий ринолалии у детей и подростков |
18 |
12 |
6 |
Зачет |
|
1.5. |
Содержание коррекционно-развивающей работы при алалии. Специфика работы с безречевыми детьми |
18 |
12 |
6 |
Зачет |
|
1.6. |
Организация и технологии логопедической работы по коррекции афазии |
18 |
12 |
6 |
Зачет |
|
2. |
Модуль 2. Деятельность логопеда в образовательном пространстве |
64 |
40 |
24 |
Экзамен |
|
2.1. |
Обучение и воспитание детей с общим недоразвитием речи в ДОУ |
16 |
10 |
6 |
Зачет |
|
2.2. |
Обучение и воспитание детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи в ДОУ |
16 |
10 |
6 |
Зачет |
|
2.3. |
Программа обучения и воспитания заикающихся детей в ДОУ |
16 |
10 |
6 |
Зачет |
|
2.4. |
Логопедическая работа по преодолению нарушений чтения и письма у младших школьников |
16 |
10 |
6 |
Зачет |
|
3. |
Модуль 3. Общепрофессиональные дисциплины |
54 |
36 |
18 |
Экзамен |
|
3.1. |
Специальная психология |
18 |
12 |
6 |
Зачет |
|
3.2. |
Невропатология, психопатология |
18 |
12 |
6 |
Зачет |
|
3.3. |
Основы анатомии, физиологии и патологии органов зрения, слуха и речи у детей |
18 |
12 |
6 |
Зачет |
|
4. |
Модуль 4. Стандартизация логопедической работы |
36 |
24 |
12 |
Экзамен |
|
4.1. |
Нормативно-правовое обеспечение обучения для детей с ОВЗ |
12 |
8 |
4 |
Зачет |
|
4.2. |
Обучение и воспитание детей с ТНР в соответствии с ФГОС |
12 |
8 |
4 |
Зачет |
|
4.3. |
Организация совместной работы логопеда и воспитателя дошкольной образовательной организации для детей с ТНР |
12 |
8 |
4 |
Зачет |
|
Итоговая аттестация |
4 |
- |
4 |
Итоговый экзамен |
|
|
ИТОГО |
264 |
170 |
94 |
Наши обязательства перед слушателями гарантированы для предоставления и закреплены в договоре об оказании образовательных услуг
пройти обучение?
Экономия времени
Экономия денег
Легитимный документ
Актуальные знания
Удобная платформа
Гарантии обучения
на учебном сайте?
на образовательной платформе CMS MOODLE по адресу: www.аноано.рф
